后來(lái)日本的侵華路線圖也驗(yàn)證了這點(diǎn)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后在臺(tái)灣，“九·一八”后在東北，盧溝橋事變后在它們侵略的所有中國(guó)領(lǐng)土上，日本侵略者把學(xué)校這一培養(yǎng)青少年的重要場(chǎng)所，變成了它們對(duì)中國(guó)人民，特別是青少年進(jìn)行奴化教育的首選工具。妄圖通過(guò)“教育”，對(duì)人生觀、價(jià)值觀正在形成階段的青少年，灌輸親日、恐日、媚日思想，改變其原有的國(guó)家觀念，將其培養(yǎng)成日本侵略者的奴隸和幫兇。

偽滿“皇帝”溥儀參拜靖國(guó)神廁

以東北的偽滿洲國(guó)為例，“九·一八”事變之后，在日本帝國(guó)主義的卵翼下，一小撮中華民族的敗類，成立了所謂“滿洲國(guó)”。為了其所謂的政治合法性，處處強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，與中國(guó)分裂，連語(yǔ)言和歷史也是如此。

在東北地區(qū)老人們的回憶中，日本侵略者及其豢養(yǎng)的偽滿走狗的奴化教育是這樣的：

“日偽把東北人民稱‘滿洲人’，規(guī)定日語(yǔ)和漢語(yǔ)為‘滿洲國(guó)’的‘國(guó)語(yǔ)’，主要內(nèi)容是文言文和白話文。白話文占多數(shù)，大多數(shù)是無(wú)名作者的文章。日本作者宣揚(yáng)日本歷代天皇、將相武士，以及法西斯軍人的傳記、故事，如乃木大將、佐久間大佐事略等。還有曾國(guó)藩的文章。此外，也有少許魯迅、朱自清的文章，這些文章都是挖空心思選的，或斷章取義，或在講授時(shí)曲解原意，灌輸英雄造時(shí)勢(shì)和做統(tǒng)治階級(jí)馴服工具的思想?！?nbsp;

“初小四個(gè)年級(jí)，共八冊(cè)語(yǔ)文書(shū)。如：第四冊(cè)的第一課是《國(guó)歌》，什么 ‘天地內(nèi)有了新滿洲’。第五冊(cè)第一課是《建國(guó)日之清晨》，講的是3月1日是偽滿建國(guó)節(jié)。第六冊(cè)的第一課是《首都一新京》。第七冊(cè)的第一課是《清太祖起居瑣記》。第八冊(cè)的第一課是《民族協(xié)和歌》，講的是‘日滿協(xié)和’、‘一德一心’。開(kāi)頭的幾句內(nèi)容是什么‘天地悠悠，萬(wàn)古千秋。父天母地，人類同儔?！?那時(shí)候年齡小，對(duì)什么是政治大事不了解。由于受這些教育，頭腦里只知道有個(gè)‘滿洲國(guó)’，‘滿洲國(guó)’靠的是‘日本友邦’，后來(lái)叫‘親邦大日本帝國(guó)’?！?nbsp;

偽滿《“國(guó)史”教科書(shū)》的核心思想就是“忘掉祖宗”

“歷史課主要講‘滿洲史’和日本史。所謂‘滿洲史’，是他們胡編的，將女真族歷史單列出來(lái)，目的是不讓青年學(xué)生懂得中國(guó)歷史。日本史也是夸大其詞，渲染吹噓日本大和民族如何優(yōu)秀。說(shuō)‘滿洲國(guó)’是在天照大神的神光保護(hù)下建立的，是日本的一部分，根本不讓學(xué)生知道中國(guó)的歷史?！?nbsp;

“主要講‘滿洲國(guó)’的，就是東北三省的地理，并細(xì)講日本國(guó)的地理。把日本分若干個(gè)區(qū)域細(xì)講，目的是宣揚(yáng)日本是世界上強(qiáng)大的國(guó)家。” 

“地理課講日本是天然的工業(yè)國(guó)，中國(guó)是天然的農(nóng)業(yè)國(guó)等等?！?nbsp; 

諸位看出門道了嗎？我來(lái)畫(huà)個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)欲亡其國(guó)先滅其史；一個(gè)是灌輸?shù)蹏?guó)主義是中國(guó)人民的親爸爸；還有一個(gè)也是要害所在，人家是工業(yè)國(guó)，我們是依附于人家的工業(yè)國(guó)，換句話說(shuō)就是原材料的提供者和產(chǎn)品的傾銷地，這是對(duì)你的命運(yùn)安排！

所謂“日滿親善”，核心就是

日本侵略者為阻斷東北人民的中華民族意識(shí)，強(qiáng)制要求東北人只能稱自己是“滿洲國(guó)人”，而不能稱是中國(guó)人，如果講自己是中國(guó)人，就是“思想犯”，輕則一頓毒打，重則投入監(jiān)獄，或扔入憲兵隊(duì)的狼狗圈。

但這個(gè)“思想犯”，也可以高高舉起，輕輕放下，前提是你要“幡然醒悟”， 只要你放棄對(duì)祖國(guó)記憶的堅(jiān)持，從此成了順民，割斷并徹底忘記祖國(guó)記憶，認(rèn)賊作父了，虔誠(chéng)程度到了，就可以隨時(shí)釋放你。

東北同胞看似從“亡國(guó)奴”的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閭螡M洲國(guó)的國(guó)民，但這種刺刀下的，所謂的“獨(dú)立”，跟蘇修和美帝在阿富汗，賜予當(dāng)?shù)厝嗣竦母鞣N美好字眼，有區(qū)別嗎？

讓中國(guó)人忘記自己是中國(guó)人，臺(tái)灣和香港的某些“人”不也這樣幻想著，做它們的春秋大夢(mèng)嗎？

日本侵略者（也包括今天的日本右翼，還有那個(gè)豢養(yǎng)中國(guó)公知的外務(wù)?。┊?dāng)年也這么想：隨著時(shí)間的流逝，見(jiàn)證日本侵略的人們終將逝去，而一無(wú)所知的學(xué)生們，將被教育成為“新國(guó)民”。

日寇對(duì)中國(guó)東北人民十四年的殘酷統(tǒng)治

幾代人之后，亡國(guó)奴自然就甘心如此，甚至感謝這種刺刀下的“恩賜”，誰(shuí)要點(diǎn)破這個(gè)，甚至要解放亡國(guó)奴，亡國(guó)奴還要跟自己真正的同胞著急上火，跟自己真正的同胞對(duì)著干！

為此，東北的中國(guó)人被分為五個(gè)等級(jí)：排在第一位的是本土生的日本人，下面才是各種中國(guó)人。

第二位的是臺(tái)灣人，也就是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，就被割讓給日帝的臺(tái)灣中國(guó)人；第三位是朝鮮人，即在東北的朝鮮族中國(guó)人；第四位是“關(guān)東州“”人，也就是日俄戰(zhàn)爭(zhēng)后，被日寇早期占領(lǐng)的旅順、大連地區(qū)的中國(guó)人；第五位是“滿洲人”，即在東北有戶口或土生土長(zhǎng)的中國(guó)人；第六位是“伎?（為預(yù)防關(guān)鍵字，你懂的）人”，也就是沒(méi)有當(dāng)?shù)貞艨陉J關(guān)東來(lái)東北的中國(guó)人，以山東、河北、河南、山西人居多。

一位叫劉宗貴的老人回憶說(shuō)：“我們中國(guó)人生活在最底層?！?br/>

可以看出，當(dāng)了亡國(guó)奴的東北群眾，不僅要認(rèn)可自己是偽滿洲國(guó)國(guó)民，還要認(rèn)可自己在社會(huì)中所處的基本是末位人的地位。

觸目驚心的“日本軍占領(lǐng)”

這種末位的地位會(huì)體現(xiàn)在生活的很多方面，比如日本人可以吃大米，而“滿洲人”只能吃“黃金塔”（苞米面窩頭）、建國(guó)粥（苞米面粥）。

在盛產(chǎn)大米的東北，連東北人都不能吃大米？

如今東北大米是中國(guó)最好的大米，全中國(guó)的老百姓都喜歡吃，也買得起，吃得起，吃得開(kāi)心。可在當(dāng)年的偽滿，出了山海關(guān)，咱中國(guó)人，甭管你是關(guān)內(nèi)，還是關(guān)外的，吃大米就是“經(jīng)濟(jì)犯”，違反了日本鬼子和偽滿漢奸的“法律”。輕則挨打，重則就不好說(shuō)了，這可不是開(kāi)玩笑，黑龍江寧安地區(qū)有首民謠：

“大米白面經(jīng)濟(jì)犯，苦了莊稼漢。種地人，無(wú)權(quán)吃；吃一口，經(jīng)濟(jì)犯。遭毒打，帶過(guò)電；弄不好，進(jìn)狗圈。一命染黃泉，何處去訴冤？”

此外，日本學(xué)生可以隨意毆打中國(guó)學(xué)生，因?yàn)槿毡救耸且坏裙?，而偽滿洲國(guó)國(guó)民地位低下，下級(jí)反抗就會(huì)被處罰，只能接受。

好在你有比更低層的，關(guān)內(nèi)的同胞高一層，你可以欺負(fù)他們，最終養(yǎng)成“斯德哥爾摩綜合征”。這種癥狀，到現(xiàn)在，在臺(tái)灣和香港的某些民族敗類身上，還能看到。

沖入沈陽(yáng)北大營(yíng)的日軍

如果說(shuō)這是精神層面的殺人誅心，還有肉體上的大屠殺，這就是針對(duì)東北教育界愛(ài)國(guó)者的“思想大討伐”。

1936年冬，鬼子在安東（今遼寧丹東）、鳳城、寬甸、岫巖、桓仁、莊河、通化等地，大量抓捕教育系統(tǒng)的老師們，不管你是教育局長(zhǎng)，還是中、小學(xué)校長(zhǎng)，什么數(shù)理化老師，管你還是音樂(lè)、美術(shù)老師，偽安東省所轄的幾乎所有學(xué)校，什么省立通化師范學(xué)校、通化縣立師范附屬中學(xué)、女中和農(nóng)中、安東林科中學(xué)……

完全被鬼子都抓空了。 

不管男女，無(wú)論是懷孕的女教師，還是六十多歲的代課老師，都給戴上“顛覆王道樂(lè)土大滿洲國(guó)”的“思想犯”帽子，受盡了所有的法西斯酷刑。不算無(wú)期和有期徒刑的，最后槍斃了通師前校長(zhǎng)馬驥北，時(shí)任校長(zhǎng)佟儒，女中校長(zhǎng)修祿，農(nóng)中校長(zhǎng)楊培伍和縣教育股長(zhǎng)馬清川，還有數(shù)十人被折磨致死。 

日本侵略軍在東北屠殺中國(guó)人民

據(jù)偽滿“中央警務(wù)統(tǒng)治委員會(huì)”《關(guān)于逮捕安東省內(nèi)反滿杭日秘密組織救國(guó)會(huì)的綜合材料》記載：

從1936年9月7日至1937年1月12日，在四個(gè)月的時(shí)間里，日本侵略者以“安東教育救國(guó)會(huì)”罪名逮捕的311名人員中，當(dāng)場(chǎng)被打死3人，自殺1人，逮捕后被打死6人，因患病等原因暫時(shí)放出53人。結(jié)果不明的2人，其余246人被以“安東教育救國(guó)會(huì)”罪名關(guān)押、審判。

實(shí)際上，被害愛(ài)國(guó)教師的數(shù)量，遠(yuǎn)不止此。

據(jù)抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨安東省教育廳1946年2月編制的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期教育人員及其家屬受害人員調(diào)查表》，不完全統(tǒng)計(jì)到的“安東教育救國(guó)會(huì)慘案”中被逮捕的130人中，慘遭槍殺的有40人，被打致死或因病死于獄中的有25人，出獄后死亡的有4人，被判處15年至13年4個(gè)月的有48人。

被害而死的人數(shù)，遠(yuǎn)比侵略者供認(rèn)的要多得多。

日寇對(duì)中國(guó)東北人民的屠殺

這就是歷史上著名的“安東教育界慘案”。 

罹難者中，最慘的是通化縣教育局局長(zhǎng)鄧士仁，鬼子和漢奸用皮鞭子抽，灌涼水、灌汽油，吊起來(lái)打，手指甲都被拔掉，直到把人折磨至死，然后尸體扔到山上，喂了狼狗。 

鄧士仁被害后，日本侵略者為掩蓋真象，便四外放風(fēng)，說(shuō)人跑了。日本憲兵還假裝不知下落，接連三天到鄧士仁家里找人，讓他回來(lái)后去自首。

還有被槍殺的安東林中校長(zhǎng)秦有德，日本憲兵隊(duì)為了撬開(kāi)這位愛(ài)國(guó)教師的鐵嘴鋼牙，把秦校長(zhǎng)九十多歲的老母親，還有一家老小，妻子兒女，都抓進(jìn)了監(jiān)獄，當(dāng)面給秦校長(zhǎng)的小兒子灌辣椒水，毆打八歲的小女兒。 

如果你覺(jué)得這算完了，這還不算完，日本侵略者及其豢養(yǎng)的漢奸走狗，不會(huì)“輕易”放過(guò)愛(ài)國(guó)者。安東朝陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)單榮道被鬼子虐殺后，尸體運(yùn)回安東老家。偽滿警察下令：不許燒紙，不許吹喇叭，不許殺豬擺席，抬出去埋掉完事。

鬼子兵槍口下的中國(guó)東北人民

人死事了，埋都埋了，該算完了吧？

單校長(zhǎng)的長(zhǎng)子單熙明在解放后，控訴說(shuō)：“父親死后，我們自然是反‘滿’抗日的家屬了，全家失去了自由，我是他的長(zhǎng)子，更備受欺凌。

1937年我正在職業(yè)中學(xué)讀三年級(jí)，受盡了日本教師的欺凌。上體育課時(shí)，日本教師以練武士道為名，拿我當(dāng)靶子，拳打腳踢，打倒了站起來(lái)，還得立正。入鳳城師范學(xué)校，在校期間，上勞動(dòng)課，日本教師叫我挑大糞澆西紅柿，不小心澆在葉子上，強(qiáng)逼我朝著西紅柿跪著，叫我把大糞吃了，我不吃，他就往我頭上澆大糞。

1939年冬由鳳城師范學(xué)校畢業(yè)后，我被派到安東縣村立小學(xué)當(dāng)了三年教員。在這三年中，日本特務(wù)對(duì)我進(jìn)行兩次‘身元調(diào)查’。

1941年冬集訓(xùn)時(shí)，有一次因雪天遲到，日本教官當(dāng)著教師面罰我跪，還拳打腳踢，進(jìn)行人身污辱。

日寇對(duì)中國(guó)孩子的奴化教育

父親死后，母親帶著弟、妹等搬回老家居?。ò矕|市郊）。我家處于洼地，有一次大雨成災(zāi)，洪水把我家房子沖垮，母親帶領(lǐng)弟、妹到別處躲災(zāi)。保長(zhǎng)宮明璋領(lǐng)著保丁，邊趕邊罵，你們是‘國(guó)事犯’，反‘滿’抗日的罪人，不在自己家，為什么還到處亂走？快回去！

保丁押著母親、弟、妹等回到被水沖倒的舊居，到殘墻邊，母親一頭就倒下了。

1945年日本帝國(guó)主義被趕出了中國(guó)，共產(chǎn)黨、八路軍解放了東北，我家才得翻身?！?br/>

除了安東教育界慘案外，日本侵略者還在中國(guó)東北，制造了一系列針對(duì)教育界的大屠殺，比如：本溪思想犯案、吉林教育慘案、磐石教育慘案、黑山師范學(xué)校事件……

在解放后的數(shù)次調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，發(fā)現(xiàn)被迫害逮捕犧牲的愛(ài)國(guó)師生，有名有姓的，就多達(dá)500余人。 

淪陷區(qū)中國(guó)孩子們升旗儀式上，左側(cè)刺眼的膏藥旗

鬼子這么干，目的何在呢？ 

就是要盡量讓中國(guó)人，特別是中國(guó)的青少年，完全喪失民族氣節(jié)，徹底接受奴化，俯首貼耳，而且要開(kāi)開(kāi)心心，怎么也攔不住，說(shuō)服不了地成為它們的忠犬。 

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養(yǎng)“精神日本人”！

我們能讓這幫畜生和它們豢養(yǎng)的各路走狗得逞嗎？