習(xí)近平總書記曾指出：“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要物質(zhì)文明和精神文明一起抓，特別要注重提升農(nóng)民精神風(fēng)貌”。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，深入推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)是發(fā)送鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，當(dāng)前我國公共文化服務(wù)體系頂層設(shè)計正在不斷完善，但是鄉(xiāng)村文化建設(shè)仍然面臨諸多困境。例如鄉(xiāng)村公共文化設(shè)施存在短板、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被漠視、文化傳播方式未能與時俱進(jìn)等等。以樸實、節(jié)制、人道、互助為核心的鄉(xiāng)村文化價值觀，至今仍凝聚著中國人最深的民族情感，也滋養(yǎng)著人類文明彌足珍貴的精神根系，因此，務(wù)必要推動鄉(xiāng)村文化建設(shè)，讓鄉(xiāng)村文化的“一池春水”蕩漾出勃勃生機(jī)。

建強(qiáng)鄉(xiāng)村文化基地，提升鄉(xiāng)村文化活動服務(wù)效能。各地應(yīng)當(dāng)堅持各黨支部牽頭，黨員積極響應(yīng)，群眾共同參與，因地制宜在各個鄉(xiāng)村建立各項公共文化設(shè)施，例如文化廣場、文化禮堂、鄉(xiāng)村戲臺等等，這是民生工程，也是民心工程。通過這些公共文化設(shè)施，可以舉辦惠民演出、運(yùn)動會、籃球賽等等活動，極大豐富村民的精神文化生活。也可以結(jié)合好春節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)等節(jié)日，組織多樣的文化活動，豐富文化產(chǎn)品供給，提升設(shè)施利用率。讓越來越多的鄉(xiāng)親在家門口“吃”上文化“大餐”，激發(fā)群眾熱情，延續(xù)基層文化。

豐富鄉(xiāng)村文化形式，增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化活動吸引能力。鄉(xiāng)村文化建設(shè)是一項需要長期堅持的項目政策，文化本身是有著極強(qiáng)的持續(xù)性的，要滿足當(dāng)前人們?nèi)罕娙找嬖鲩L的文化需求，必須要做好文化振興持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。為此，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，將信息化技術(shù)作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的重要一環(huán)，做到優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)土文化上云。建立文化信息平臺，推進(jìn)基層文化陣地建設(shè)數(shù)字化，整合各類優(yōu)質(zhì)資源下沉至鄉(xiāng)村，構(gòu)建公共文化服務(wù)一站式平臺，為百姓提供數(shù)字化“文化大餐”。

提升鄉(xiāng)村文化質(zhì)量，發(fā)揮鄉(xiāng)村文化活動充電作用。文化建設(shè)并不只是吃喝玩樂，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮鄉(xiāng)村文化的教育指引作用，對有自我提升需求的村民精準(zhǔn)化供給，通過開辦農(nóng)家書屋、文化活動中心、技能培訓(xùn)數(shù)字平臺、邀請專家開辦各項技能培訓(xùn)班等文化惠民方式，為農(nóng)民提供他們能夠加油充電的“加油站”。同時針對鄉(xiāng)村社區(qū)兒童，這里也可以是他們的“第二課堂”，在學(xué)生放學(xué)后，可以組織大學(xué)生志愿者組織開展作業(yè)輔導(dǎo)、趣味閱讀、朗誦、書法等活動，既解決了忙碌家長的后顧之憂，也讓鄉(xiāng)村文明建設(shè)更加深入人心，推動文化服務(wù)提質(zhì)增效。