近日，唐山事件幾乎成為流量的代名詞，大大小小的媒體、自媒體似乎已經(jīng)習(xí)慣不管炒作什么，都要帶上唐山事件以及由此衍生的各類相關(guān)話題，一時間，舉報、憤怒之帖鋪天蓋地，抖音、微博、頭條等平臺的話題更是如長江之水，濤濤不絕，連綿不斷。

如果說唐山事件暴露出來的是社會治理的問題，事關(guān)無數(shù)百姓，被媒體熱炒并不算意外，但是毒教材事件從十年前就開始有人不斷舉報，到今年5月份被人們高度關(guān)注，這就涉及到我國教育系統(tǒng)中的政治問題，毒教材之危害，絕不亞于唐山事件，它對中國的未來形成了空前的威脅?？上У氖?，我們在感嘆于炒作唐山事件的同時，卻對毒教材輿論迅速平息倍感疑惑：如此重大的問題，難道就這么快、這么容易地就煙消云散了么？

前文轉(zhuǎn)發(fā)了后沙同學(xué)的一篇帖文《麥克阿瑟演講混進(jìn)語文教材？假的！但是……》，隨后有網(wǎng)友在評論區(qū)留言，此事為真！并給出了相關(guān)的鏈接。老貓經(jīng)過翻閱查詢，此事居然確實存在，而且未見有任何媒體進(jìn)行過報道。

歷史上力主向中國扔原子彈的麥克阿瑟文章居然能堂而皇之編入高中必修語文讀本！這是什么樣的問題？

稍微了解二戰(zhàn)歷史的人，對麥克阿瑟這個名字并不陌生。尤其是抗美援朝戰(zhàn)爭中，此人在戰(zhàn)場上因?qū)覍冶晃抑驹杠姄魯《怀仿?。期間，他就曾放出“豪言”，極力要向中國數(shù)十座大城市投放原子彈。

眾所周知，無論是哪個國家，教材是用來培養(yǎng)青少年的官方讀本，教材的內(nèi)容，將對青少年的三觀培養(yǎng)產(chǎn)生重大的影響，包括家國情懷、文化傳統(tǒng)、英雄情結(jié)、個人品行等方面的內(nèi)容，因此，教材本身具有很強的目的性和政治性，特別涉及明顯政治問題的內(nèi)容其觀點是截然相反的主要原因。這也就不難理解，為何在1982年6月日本教科書審定制度首次引發(fā)重大外交問題，原因正是日本政客美化侵略戰(zhàn)爭、篡改歷史事實。

教輔書中驚現(xiàn)侵華日軍背老太太圖片

老貓曾不止一次發(fā)問舉報當(dāng)年語文教材中《誰是最可愛的人》一文被人刪除的問題，取而代之的是更多宣揚美國的各種心靈雞湯甚至是胡篇亂造的美國英雄人物。今年5月，大量網(wǎng)民在網(wǎng)上憤怒舉報相關(guān)教材中出現(xiàn)各種丑化國人、夾雜各種精日、精美的插圖甚至帶有教唆自殺、情色成分的配圖，引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，為此，教育部作出了全面徹查，立行立改，嚴(yán)肅追責(zé)，嚴(yán)肅處理，絕不姑息的表態(tài)。

教育部：徹查教材插圖問題 網(wǎng)友：你們早該教育整頓了！

然而，就在無數(shù)民眾對中國“毒教材”的發(fā)出聲討之時，今天又看到戰(zhàn)爭狂人、美國人的戰(zhàn)爭英雄、抗美援朝戰(zhàn)爭中被中國人民志愿軍打敗的所謂“聯(lián)合國軍”總司令麥克阿瑟在西點軍校的演講文章“責(zé)任—榮譽—國家”卻公然入選江蘇教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文讀本》（必修三）上，令人匪夷所思。

那么多在唐山事件發(fā)生后激憤不已甚至通宵達(dá)旦編發(fā)各種新聞稿的媒體們，為何對這種毒教材如此不屑一顧？難道他們根本就不擔(dān)心自己或親友的孩子被這些毒教材所坑害嗎？