導(dǎo)讀

看看正常的封面圖。這是國家統(tǒng)編小學(xué)語文一至六年級封面作者景紹宗老師的作品。只有通過對比才知道好壞，那些圖片到底是怎么想的？

還記得你小時候讀過的課本中那些插圖么？

這些配圖留給我們太多美好的回憶。

當(dāng)這些記憶逐漸遠(yuǎn)去，如今的教材卻早已畫風(fēng)大改。

今日，關(guān)于人教版小學(xué)教材上的封面圖和插圖引發(fā)大量網(wǎng)友的關(guān)注，大量美國星條旗、男孩暴露生殖器、唐氏綜合征病癥、丑化中國男孩的圖片充斥其間，令人發(fā)指！

插圖中這些人物，眼神奇怪，毫無美感，給人一種極為怪異的感受。對于網(wǎng)友們的強烈不滿和批評，人民教育出版社進(jìn)行了公開的回應(yīng)，從回應(yīng)內(nèi)容來看，確實相當(dāng)官方，只是不疼不癢地將教材的封面與插畫歸結(jié)為畫風(fēng)與水平的問題。

真的只是畫風(fēng)與水平的問題嗎？

百年大計，教育為本。

然而，我們不但看到長期以來全國不少高校里的公知兩面人在網(wǎng)上發(fā)布大量不法信息而無人問津，同時涉及教育領(lǐng)域也存在著大量意識形態(tài)斗爭且異常激烈。

教育，關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到中華民族的崛起和發(fā)展，而教育離不開優(yōu)秀的教育人才和教材。在臺灣分裂勢力的強力干擾下，臺灣的教材被臺毒當(dāng)局一改再改，其險惡用心不言而喻。在日本國內(nèi)，大量的教材都被刪除了侵華戰(zhàn)爭的歷史，他們的目的就是想隱瞞這段罪惡。由此不難看出，意識形態(tài)上的斗爭，教材也是一個關(guān)鍵的陣地。

一些人在教材上屢屢動手腳結(jié)果被網(wǎng)民發(fā)現(xiàn)并舉報，諸如很多愛國題材的文章被移出教材（詳見舊作《教材《誰是最可愛的人》說刪就刪？你誰啊？》），又如此次被曝光出來小學(xué)教材出現(xiàn)大量惡意丑化中國的的封面及插圖，這絕對不是簡單的畫風(fēng)問題和水平問題。

看看網(wǎng)友發(fā)布的截圖，參與教材編輯的名單以及著名設(shè)計師。

退一萬步來說，就算是畫風(fēng)和水平的問題，那么這些教材最后又是誰審核的？連普通網(wǎng)友都能看出來的問題，那些專業(yè)部門審核人員為什么能順利通過這些教材？是他們水平問題嗎？這些小教材上的插圖在微博都給夾了，居然還能順利通過審核，是審核者眼瞎還是心瞎？無知還是故意？

可以說，那些拿現(xiàn)行教材來夾帶私貨大做文章的人，絕對不是什么水平問題，而是立場問題。在中國很多的領(lǐng)域，以美國為首的反華勢力想做卻做不到的事，很多都是由他們在中國的代理人做到了。早在上個世紀(jì)，美國的政客就揚言，要對中國年輕的一代、二代進(jìn)行滲透，事實上，這種滲透持續(xù)幾十年從未停止過。這種滲透無孔不入，包括了我們現(xiàn)行的中小學(xué)教材，可以說，滲透者有意而讀書者無心。

這是一種潛移默化的文化入侵與滲透。網(wǎng)友@豹哥哥943 反映，最近給孩子買的汪汪隊繪本，居然還有旭日旗。