連日來(lái)，全國(guó)兩會(huì)上的提案頻頻沖上熱搜，如來(lái)自全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書(shū)記盧克平建議，教育部直屬高校應(yīng)當(dāng)按各地高考人數(shù)分配招生指標(biāo)。意思就是消除地區(qū)差，讓一碗水端平。盧克平提出，教育部直屬高校應(yīng)按各省區(qū)市高考人數(shù)分配招生指標(biāo)。盧克平建議：應(yīng)充分考慮各省區(qū)市高考人數(shù)在全國(guó)占比情況，統(tǒng)籌教育部直屬高校招生指標(biāo)分配，適當(dāng)減少高校屬地的招生計(jì)劃比例，更好發(fā)揮“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”作用，進(jìn)一步加大對(duì)中西部地區(qū)尤其是河南等生源大省的傾斜力度。

不可諱言，對(duì)于像河南、安徽、山東等人口大省來(lái)說(shuō)，這個(gè)建議著實(shí)是一個(gè)利好消息。如河南省每年高考人數(shù)達(dá)百萬(wàn)，但一流高校在河南招生人數(shù)，卻沒(méi)有按照參加高考人數(shù)的比例分配。需要提出的是，每年高考全國(guó)不統(tǒng)一試卷、不統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線，“教育部直屬高校應(yīng)按各省區(qū)市高考人數(shù)分配招生指標(biāo)”只是紙上談兵，無(wú)濟(jì)于事。

不可否認(rèn)，被譽(yù)為“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”“一分干掉幾萬(wàn)人”的高考，由于教育體制不健全、不完善，尤其是高考制度改革不到位，加之高等教育資源分布不均衡，導(dǎo)致不同區(qū)域之間的高考升學(xué)率也不盡相同，尤其是一些人口大省或中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，考生要想考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的概率，真可謂是“比登天還難”。同時(shí)，教育部直屬高校數(shù)量有限，每年在全國(guó)各省尤其高考人數(shù)較多的省份招生極其有限。另外，受“地方保護(hù)主義”的影響，一些部屬高校更加注重本地生源的招錄，為此，留給外地的招生人數(shù)更是屈指可數(shù)。相反，北京、天津、陜西、上海等省市高等多且教育資源豐富，考生數(shù)量又相對(duì)較少，這些地區(qū)的考生進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的概率就相對(duì)較高。

消除地區(qū)差，讓教育“這碗水”端平。為了進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，早在2020年1月，國(guó)家教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》，該通知第二條明確規(guī)定：“中央部門(mén)所屬高校要合理確定分省招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，繼續(xù)向中西部地區(qū)和考生大省傾斜?！边@對(duì)于高考大省尤其中西部地區(qū)的考生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這就意味著這些地區(qū)和省份的考生進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)更大，人數(shù)更多，實(shí)實(shí)在在是惠愛(ài)、恩澤高考大省和中西部地區(qū)的大好事。

潛心立德樹(shù)人，推動(dòng)教育公平。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出，“促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，高校招生要繼續(xù)加大對(duì)中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，分類(lèi)建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展?！庇纱丝梢?jiàn)，“教育部直屬高校應(yīng)按各省區(qū)市高考人數(shù)分配招生指標(biāo)”并非只是一道“單選題”，這既需要考慮基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)地區(qū)與不發(fā)達(dá)地區(qū)的生源、質(zhì)量之間的差異，又要考慮高校資源現(xiàn)有配置情況與將來(lái)布局的趨勢(shì)。始終堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以政策支持促公平，才能竭力滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育需求，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步”美好夙愿。