近日，網(wǎng)上流傳一位家長來信《請劉胡蘭離我們的孩子遠點》，老師震撼回信，引起熱議。這封家長來信，文辭講究，一看就是受過良好的教育之人，但就是這樣一個“文化人”，卻拋出了讓劉胡蘭遠離孩子的言論，讓人不寒而栗，如鯁在喉。（2017-05-30 澎湃新聞）

　　的確，這樣的言論令人不寒而栗，如鯁在喉。相信，出此言論的家長，也是聽著劉胡蘭故事長大的。當知劉胡蘭是少年英雄、革命先烈，在革命戰(zhàn)爭中我們有著無數(shù)劉胡蘭一樣的少年英雄，如王二小、小兵張嘎，還有在獄中出生的小蘿卜頭宋振中(最小烈士,死時9歲)等等，他們雖然歲數(shù)小，但從小受到共產(chǎn)主義理想熏陶，跟隨父輩出生入死，在戰(zhàn)火中成長，可以說，共和國的旗幟上，也有他們血染的風采。

自古英雄出少年。尤其劉胡蘭一樣的少年英雄，他們真正是為著民族獨立解放和建立新中國而犧牲的民族英雄。今天，新中國不過六七十年的時間，昨日戰(zhàn)場上的硝煙猶在眼前繚繞，今天世界霸權(quán)主義、反華勢力，特別是日本軍國主義依然磨刀霍霍，我們豈能忘記昨天的英雄、背叛歷史？豈能被眼前幸福安逸的生活沉迷了愛國的熱情與責任？

家庭是國防教育的第一課堂，當然，家長也是孩子接受國防教育的第一任老師。遺憾的是，“請劉胡蘭離我們的孩子遠點”的家長，自身已經(jīng)遠離了“劉胡蘭”，遠離了用鮮血為我們換來今天幸福生活的民族英雄，在孩子國防教育上成了無知的“第一任老師”。所以，國防教育要從娃娃抓起，更需要匡正“第一任老師”的愛國和國防教育思想理念。

　　第一任老師，必須清醒地認識到“我們的孩子”是誰。沒錯，每個孩子都是父母所生，但孩子絕不應(yīng)該成為家庭的“私有財產(chǎn)”，而屬于民族的未來。少年強，則中國強。家長有呵護孩子的權(quán)利，但呵護不是溺愛，不是保護“私有財產(chǎn)”，而是要以好的家風，好的傳承，教會孩子從小愛國，培養(yǎng)孩子的家國情懷。必須明白，孩子的健康成長，離不開愛國理想和愛國主義精神的涵養(yǎng)，必須從小注重國防教育。

　　第一任老師，必須清醒地認識到“國家興亡，匹夫有責”。我們能有幸福的今天，是革命先烈浴血奮戰(zhàn)、用生命換來的，今天，我們需要一代一代地接續(xù)努力，實現(xiàn)先烈未竟的事業(yè)，進行新的長征、開創(chuàng)新的偉大事業(yè)，依然需要犧牲奉獻，需要強大的國防。什么叫愛國？這就是愛國。愛國不尚空談，不能成為空頭口號。那些“請劉胡蘭離我們的孩子遠點”的“第一任老師”，豈不是要誤自家子弟、又誤國？

　　實際上，現(xiàn)在國防教育，在一些家庭教育中已成為一種“誤區(qū)”，只愿給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的生活環(huán)境，生怕讓孩子吃苦受累，更別說讓孩子再急難險重任務(wù)面前和國家需要時候去沖鋒陷陣了。請劉胡蘭遠離孩子的家長，真該好好反思一下，你今天的幸福是從何而來？孩子們窗明幾亮的學習環(huán)境從何而來？你讓劉胡蘭遠離孩子，是對孩子的愛、還是害？你圖個人家庭的幸福、讓孩子成為享受者，但忘卻英雄和報國的責任，正如歌曲所唱，“你不站崗/我不站崗/誰來保衛(wèi)咱祖國/誰來保衛(wèi)家、誰來保衛(wèi)家”，沒有強大祖國的呵護，你和你的孩子有何幸?？烧劊?/p>

　　說千道萬，國防教育需要從娃娃抓起，更需要堅固父母“第一任老師”愛國主義的思想根基。我們要重視孩子的國防教育，更不能放松對“第一任老師”的國防教育。那些，請劉胡蘭遠離孩子的家長，真的得好好補一補國防教育這一課，莫讓國防教育成為家庭教育的“誤區(qū)”。

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